《高二数学备课组工作总结》，希望对大家有所帮助。

高中数学备课组工作总结[1]

高一学期数学备课组工作总结

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本学期高中数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在学校的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动。务实。高中数学组是一个积极向上、团结的集体。我们贯彻“一切为了学生，一切为了学生”的办学宗旨，为学生终身学习、可持续发展打下良好的基础。在教书育人方面，我们追求适合每个学生发展的数学教学模式，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的个性发展。终身可持续发展。现将本学期的工作总结如下： 一：团结协作，发挥集体力量

备课小组活动的开展，使得同组教师之间能够及时沟通、及时反馈，解决了很多实际问题。备课小组活动每周举行一次。在制定辅导计划时，老师首先会根据模型来制定。制作完成后，全体老师进行评审并提出意见。最后，老师会修改并最终确定计划。每个老师负责一个特定的部分。通过备课小组活动，不少教师都有不同程度的提高。二：掌握学业情况，有的放矢

平时要求每位教师深入学生，了解学生的实际学习情况、学习能力和学习水平，或者通过日常测试及时了解学生的掌握情况，调整教学进度和教学方法根据情况。有的放矢，让教学更有针对性。三：注重学习习惯的培养

我们学校有的学生基础不好，学习成绩不好的原因很大程度上是学习习惯不好。因此，要求每位教师在课堂上注重培养学生复习问题、解决问题的习惯，要求解题工整。 、标准，要给学生树立好榜样。经过一学期的努力，部分同学的学习习惯有了明显的改善。

四：注重教学方法和教学艺术

我们大二备课团队经常讨论如何提高教学效率，激发学生的学习兴趣，如何将研究性学习融入课堂教学。首先，以改变学生的学习方式为突破口，凸显研究性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性等本质特征，让学生通过自主探究、实践体验来学习。 、合作交流。发现问题、测试操作、观察总结、收集和处理新信息，通过表达和交流获得智力和情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。将日常生活中的数学引入课堂，培养学生在知识建构和解决问题中的创新精神和实践能力。

五：不足

在这学期的工作中，我们也存在很多不足。比如，我们在对学生作业的督促检查、与学生的沟通等方面做得不够。今后我们将加强监督检查。此外，对学生的培训量也不够。下学期要加大学生训练量，精心选题，提高训练效率。

我们努力成为一名可持续发展、坚持学习的学习型现代数学教师

以现代教育教学新理念，经常通过定期教学、课题研究、复习课件、案例分析、教学反思等方式，努力提高自身的综合素质，以修身养性，

学会学习，学会合作，学会生存，为中华民族伟大复兴和可持续发展尽自己新人的职责。

本学期，我们组精心安排了各项具体工作，并落实在实践中：（一）备课组采取“小组备课制度”，每周一、周三上午进行集体备课，讨论制定教学和研究重点。 、突破难点，做到统一教学目标、统一教学进度、统一教学内容，认真备好每一节课，做好听课、评课工作，在教学中取长补短、取长补短。积极参加校内外的讲座和学习活动。 （二）做好每周单元测试命题、阅卷、试卷复习工作。试题基本上是：基础、典型、简洁。

总之，这学期可以说是圆满完成了教学任务。当然，在很多方面还存在问题。我们团队会在以后的工作中逐步完善的

延伸阅读：高中数学备课小组工作总结

高中数学备课小组工作总结

本学期高中数学备课组全体成员按照学校教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求精的原则，积极开展各项活动。求真务实。在全组教师的共同努力下，取得了良好的成绩。我们是一个积极向上、团结的集体。我们虽然年轻，经验不丰富，但努力贯彻我校厚基础、强学习、自主发展、整体优化的办学理念，为学生终身学习、可持续发展奠定良好基础。 。在教书育人方面，我们追求适合每个学生发展的数学教学模式，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，注重学生的终身发展。学生的可持续发展；注重整个教师队伍综合素质的可持续发展。现将本学期的工作总结如下： 一：团结协作，发挥集体力量

本学期，学校建立了备课小组制度。备课小组活动，实现了同组教师之间的及时沟通、及时反馈，解决了很多实际问题。备课小组活动每周举行一次。备课时，对教材逐章进行分析。每位教师负责具体部分，提出本章知识点、学生学习中的难点和常见错误，并提供各种习题。题及相应试题、小组讨论、课件资源共享。通过备课小组活动，不少教师都有不同程度的提高。

2：掌握学业情况，有的放矢

平时要求每位教师深入学生，了解学生的实际学习情况、学习能力和学习水平，或者通过日常测试及时了解学生的掌握情况，调整教学进度和教学方法根据情况。有的放矢，让教学更有针对性。三：注重学习习惯的培养

我们学校有的学生基础不好，学习成绩不好的原因很大程度上是学习习惯不好。因此，要求每位老师在课堂上要注重培养学生复习问题、解决问题的习惯，尤其是本学期的三维几何，解题要求工整、规范，更要做好表率。对于学生。经过一学期的努力，部分同学的学习习惯有了明显的改善。

我们大二备课团队运用建构主义课程观，探索如何成功地将研究性学习融入课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口，突出研究性学习的问题导向、自主性、实践性、探究性、创新性等本质特征，让学生通过自主探究、实践体验、合作自主地发现问题交流。 、实验操作、观察和归纳、新信息的收集和处理、通过表达和交流获得智力和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》课题的研究，在知识建构和解决问题中培养学生的创新精神和实践能力。结合本课题《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》的研究，俱乐部的“TI图形计算器探索”教学活动圆满完成。本学期备课组成员至少撰写了1-2篇基于课题研究的教学案例或论文。

我们努力成为一名可持续发展的学习型现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过定期教学、项目研究、评课、案例分析、我们将全力为中华民族伟大复兴培养学会做人、学会学习、学会合作、学会生存、实现可持续发展的新型人才。

本学期，我们组精心安排了各项具体工作，并落实在实践中：（1）备课组采取“小组备课制”，每周二下午集体备课，讨论确定教学重点，研究重点、难点，突破统一教学目标、教学进度、教学内容，精心备好每一节课，做好每月至少一次的讲课、听课、评课工作，以便在教学中取长补短、取长补短。积极参加校内外的讲座和学习活动。

（2）做好每两周一次的单元测试命题、评分、试卷复习工作。试题基本上是：基础、典型、简洁。但由于没有统一以电子形式保存，论文的收集和整理并不完善。对此，下学期应进行改进，并注意数据的收集。

（3）认真参加俱乐部的《TI图形计算器探索》以及每周的拓展课程。虽然我每次都认真备课、认真上课，但材料的整理和收集做得不够好。校本课程的形成还有一定差距，下学期还需要在这方面进一步努力。

总之，这学期可以说是圆满完成了教学任务。当然，在很多方面还存在问题。我们团队会在以后的工作中逐步完善的

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