江苏教育出版社出版的五年级科学上册秋季教学工作计划 本文简介：

1。基本情况分析 　　本学期对五年级四个班进行科学教学。经过两年的理科学习，大多数学生通常都有更好的理科学习态度和更高的热情。但由于在家中过于溺爱，学生的动手实践能力较弱。少数学生对科学学科重视不够，导致科学意识淡薄，科学实验操作不熟练。 　　2。教材解析：　　本册为科学教材第五册。整本教材包括《白天

秋季苏教版科学五年级上册教学工作计划 本文内容：

一、基本情况分析　　本学期任教五年级四个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。　　二、教材分析：　　本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》，主要是让学生了解全天阳光下影子变化的规律；了解全天温度和阴影之间的关系以及太阳的运动；收集资料，了解人类认识昼夜现象的历史等。 《光与色彩》主要让学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路径；光是有颜色的；阳光是由七种颜色的光组成的，还有关于眼睛的结构和保健的知识。 《电和磁》本单元主要让学生了解电是生产、生活中常用的能源；了解完整的电路组成；能够组装简单的电路；知道有些材料容易导电，有些材料不易导电；掌握安全用电常识。 ；了解磁铁　　铁的特性；知道电产生磁；探讨影响电磁铁磁性能的因素；　　了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，学生可以了解呼吸器官、呼吸过程以及呼吸系统疾病的发生和预防的基本知识。常见呼吸道疾病； 　　了解心脏、血管的功能及保健，增强健康及防护意识。 《解释与建立模型》等5个单元，教材的主要目的是激发学生学习科学课程的兴趣，帮助学生体验科学课程的学习特点，引导学生尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和知识。技能。 　　3。教学目标　　以培养小学生科学素养为目的，积极倡导让学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，培养他们对科学本质的认识，学生们学会探索解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下坚实的基础。 　　1。培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯； 　　2。了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学看待问题和仔细考虑一下； 　　3.继续引导和指导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的测量，特别是控制变量，收集数据，并对实验结果做出自己的解释，学会建立解释模型，并测试您的假设。 　　4。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度； 　　5。亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 　　4。教学重难点　　培养学生科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系，在观察实验中注重测量，特别是控制变量，收集数据，对实验结果做出自己的解释，并学习建立解释模型来验证你的假设。 　　5。教学措施：　　1。利用过程评价和科学档案袋的建立来引导学生学好科学。 　　2。教师提供材料和信息，鼓励学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 　　3。反思自己的教学，认真思考为什么教、教什么、怎么教、为什么这样教、其意义是什么等等，并做好记录。 　　4。研究新标准和现有教材，充分利用现有教具、学习工具和各种教学资源，进行系统的单元备课，提前做好教学准备。 　　5。将科学课程的总体目标落实到每一节课中； 　　6。以丰富多彩的动手活动丰富教学过程； 　　7。让探究成为科学学习的主要方式； 　　 8、精心引导学生科学的学习活动； 　　9。各班级建立科学的学习合作小组，让学生通过相互交流、合作、帮助、讨论来学习； 　　10。给学生提出问题和做出假设的机会，并引导学生自己寻找证据进行验证，通过思维加工得出自己的结论，用自己的理解解决问题；